Lezione 8 - Cicli con la collezionista
45 minuti
Panoramica
Questa lezione è una palestra delle competenze: gli alunni continuano ad apprendere il concetto di ciclo. Qui, Laura l'avventuriera usa le istruzioni di ripetizione per raccogliere diamanti all'interno delle grotte.
Traguardo di apprendimento
Questa lezione offre agli alunni una maggiore pratica con i cicli e li incoraggia a inserire più blocchi all'interno di un ciclo ripeti mentre cercano di raccogliere più diamanti possibile.
Mappatura delle competenze
AP - Algorithms & Programming
- 1A-AP-09 - Plasma il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
- 1A-AP-10 - Sviluppa programmi con sequenze e cicli semplici, per dare forma alle tue idee o per affrontare un problema.
- 1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
- 1A-AP-14 - Fai il debug (identifica e correggi) degli errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.
Pianificazione
Obiettivi
Gli alunni saranno in grado di:
- suddividere una lunga sequenza di istruzioni in una sequenza ripetibile il più piccola possibile
- individuare i vantaggi dell'utilizzo di una struttura ciclica invece della ripetizione manuale
Preparazione
- Naviga attraverso gli esercizi per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
- (Facoltativo) Scegli un paio di esercizi da fare in gruppo con la tua classe.
- Ripassa i *\Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Raccomandazioni per le lezioni*.
- Assicurati che ogni alunno abbia un diario con le proprie riflessioni
Collegamenti
Attenzione! Fai una copia di tutti i documenti che intendi condividere con gli alunni.
Per gli insegnanti
Per gli studenti
Glossario
- Ciclo - L'azione di ripetere qualcosa più e più volte.
- Ripeti - Fare di nuovo qualcosa.
Guida didattica
Preparazione (10 minuti)
Introduzione
Ripassa rapidamente la definizione di un ciclo, l'azione di fare qualcosa più e più volte.
- Cosa sono i cicli?
- Perché li utilizziamo?
Anteprima degli esercizi online: anteprima dei cicli nella Collezionista
Per presentare Laura la Collezionista, visualizza in anteprima uno (o due) esercizi online con tutta la classe.
Simulazione: Anticipa un intero esercizio online dalla prossima serie di esercizi. Raccomandiamo l'esercizio 8. Gli alunni vedono delle somiglianze con l'ultima serie di esercizi che hanno fatto? Quali sono le maggiori differenze? Quando dovrebbe essere usato il blocco prendi tesoro?
Collabora con la tua classe per trascinare il codice nell'area di lavoro in modo tale che Laura (alla fine) raccolga tutto il tesoro..
Transizione: Gli alunni dovrebbero ora essere pronti per passare ai computer per completare da soli gli esercizi online.
Attività principale (30 minuti)
Dimostrazione dell'insegnante
Abbiamo incluso alcuni esercizi di previsione a scelta multipla che sono difficili per chi non sa leggere. Rivedere questi esercizi con la tua classe per aiutarti nella preparazione degli esercizi a venire è facoltativo. In alternativa, questi potrebbero essere usati come revisione per la classe dopo aver terminato la fase.
Esercizi di previsione:
Mentre gli studenti elaborano gli esercizi, cerca di notare se riescono a capire quanti blocchi usano con un ciclo rispetto a quanti ne usano senza.
Conclusione (5 minuti)
Riflessione
**Suggerimenti: **
- Di cosa trattava la lezione di oggi?
- Disegna nell'angolo della pagina del tuo diario una faccina che mostri come ti sei sentito durante la lezione di oggi.
- Disegna una fila di tesori che Laurel potrebbe raccogliere.
- Disegna qualcosa che usi i cicli nella tua vita di tutti i giorni.
Opportunità interdisciplinare
Cacciatore di tesori (45-60 minuti)
Informatica + Lingua inglese + Matematica
Treasure Tracker è un'attività facoltativa allineata agli standard Common Core ELA e Math, scritti dalla nostra comunità di insegnanti. Gli alunni aiuteranno Laurel a trovare il suo tesoro mentre conta e classifica il suo bottino!
Standard affrontati:
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CCSS.ELA-LITERACY.L.1.5.A: Separa le parole secondo categorie (ad esempio: colori, abbigliamento) per dare senso alle idee rappresentate dalle categorie.
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CCSS.MATH.CONTENT.1.OA.A.1: Usa addizioni e sottrazioni sotto il 20 per risolvere problemi di parole che coinvolgono situazioni legate all'aggiunta, al prelievo, all'assemblaggio, allo smontaggio e al confronto, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio utilizzando per rappresentare il problema, oggetti, disegni ed equazioni a un'incognita.
-
CCSS.MATH.CONTENT.1.OA.A.2: Risolvi problemi di parole che richiedono l'aggiunta di tre numeri interi la cui somma è minore o uguale a 20, ad esempio, utilizzando, per rappresentare il problema oggetti, disegni ed equazioni a un'incognita.
Questo compito è disponibile previa Licenza Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0).
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