Lezione 1 - Caccia via le cattiverie dallo schermo

• online: utilizzo di un computer, telefono o tablet per visitare un sito Web o un'app

Chiedi: Che cosa significa "comportamento"? (Diapositiva 3)

Le risposte degli alunni varieranno, ma evidenzieranno quanto segue: prendere in giro l'aspetto di qualcuno, diffondere bugie su qualcuno e dire loro cose maleducate.

Chiedi: Come può il comportamento influire su come si sentono le persone?

Invita gli alunni a rispondere. Le risposte varieranno, ma le possibili risposte includeranno sentirsi feriti, arrabbiati, sconvolti e spaventati.

Chiedi: Cosa dovresti fare se ti capita di sentire qualcuno che è cattivo con te o se vedi qualcuno essere cattivo con un'altra persona

Invita gli alunni a rispondere e sottolinea che dovrebbero sempre dirlo a un adulto fidato se sperimentano o sono testimoni di qualsiasi forma di cattiveria.

Dì: Internet è piena di cose divertenti e interessanti, ma a volte le persone online possono essere cattive l'una con l'altra.

Chiarire che online significa utilizzare un computer, un telefono o un tablet per visitare un sito Web o un'app. (Diapositiva 4)

Spiega agli alunni che alcuni esempi di cattiveria online includono:

• Inviare un messaggio cattivo a qualcuno
• Pubblicare cose cattive su qualcuno su un sito web
• Prendere in giro qualcuno online
• Fare cose cattive al personaggio di qualcuno in un gioco online

Se gli alunni hanno familiarità con il termine cyberbullismo, utilizzo di dispositivi, siti e app digitali per intimidire, danneggiare e turbare qualcuno, puoi utilizzare quel termine.

Chiedi: Hai mai visto qualcuno che fa stare male qualcun altro online?

Invita gli alunni a condividere in coppia, ma sottolinea che possono spiegare cosa è successo ma non usare nomi reali.

Spiega che impareranno di più su come può accadere la cattiveria online e cosa fare quando succede a loro o a qualcuno che conoscono.

Chiedi: Perché pensi che qualcuno potrebbe comportarsi male online con qualcun altro? (Diapositiva 5)

Le risposte variano, ma le possibili ragioni includono: stavano cercando di scherzare o si sentono a disagio con se stessi e se la prendono con qualcuno. Gli alunni potrebbero anche notare che le persone potrebbero dire cose online che non direbbero a nessuno di persona.

Di' questo: A volte può essere più facile per le persone essere cattive online piuttosto che di persona, perché non è necessario effettivamente vedere l'altro di persona e vedere le sue emozioni.

Spiega agli alunni che devono immaginare che il peluche sia in realtà qualcuno che conoscono. Mentre affronti il ​​peluche, di' (con tono cattivo): Non posso credere che ti piacciano gli spettacoli di supereroi: è una cosa da bambini piccoli come il mio fratellino!

Quindi, proietta Diapositiva 6 e chiedi agli alunni di leggere in silenzio la conversazione in chat.

Chiedi: Qual è stata la differenza tra scrivere qualcosa di cattivo e dirlo alla persona? Proietta Diapositiva 7 e raccogli le risposte degli alunni nel grafico a t.

Sottolinea che entrambi erano pieni di cattiverie (dicendolo faccia a faccia e online), ma che probabilmente era più facile scriverlo che non dirlo alla persona, perché in questo caso non si vede la reazione della persona e si sente il tono della voce.

Di' questo: Ricorda, se qualcosa sembra sbagliato da dire in faccia a un'altra persona, allora nel modo più assoluto, non bisogna dirlo neanche online.

Distribuisci il STOP alla cattiveria online - Dispende per gli alunni. Chiedi a un alunno di leggere ad alta voce lo scenario su Diapositiva 8. Concedi alle coppie cinque minuti per completare le prime due domande.

Invita gli alunni a condividere le loro risposte con la classe.

Dì: Se mai ti capita di sperimentare in prima persona la cattiveria online, ricordati di dire STOP!

Progetto Diapositiva 9 e rivedi le quattro regole per affrontare la cattiveria online. Mentre rivedi ogni regola, poni le seguenti domande di follow-up per guidare la discussione.

S: Segnalalo ad un adulto fidato.

• Se qualcuno ti fa sentire arrabbiato, triste o spaventato online, quali adulti puoi dire e chiedere aiuto?

T: Tieniti lontano dal dispositivo

• Perché pensi che dovresti smettere di usare il tuo dispositivo e allontanarti?

O: solo siti OK

• Perché è importante collegarsi online solo con un adulto, o quando un adulto dice che va bene?

Sottolinea che alcuni siti non sono destinati ai bambini e consenti loro di comunicare con gli altri. Questo apre opportunità per il verificarsi di cattiveria online.

P: Pensa a fermarti e fermati a pensare

• Può essere utile parlare con la persona che era cattiva?

Chiedi: Che consiglio daresti a Jada per rispondere a questa situazione? Ricorda S-T-O-P!

Con un compagno, chiedi agli alunni di completare la domanda 3 di STOP alla cattiveria online - Dispense per gli alunni e quindi invita gli alunni a condividere le loro risposte con la classe.

• S: Jada dovrebbe dire a un adulto che si fida di quello che è successo.
• T: Jada dovrebbe allontanarsi dal computer.
• O: Jada non dovrebbe tornare online o tornare al sito Web del pony fino a quando un adulto non dice che va bene.
• P: Jada dovrebbe prendersi un momento per fermarsi e pensare alla situazione. Se Jada e Michael sono buoni amici, Jada potrebbe voler dire a Michael come l'hanno fatta sentire le sue azioni, dopo aver ricevuto consigli da un adulto. Se Michael continua a essere cattivo con lei, dovrebbe dirlo immediatamente a un adulto.

Chiedi: Quale delle 4 regole in S-T-O-P pensi sia la più importante? Perché?

Lascia agli alunni un po' di tempo per pensare, ma dopo inizia a fare domande in modo informale a tutta la classe. Cerca di di sottolineare che dirlo a un adulto fidato (T) è la cosa più importante che dovrebbero fare se mai si troveranno a fare esperienza della cattiveria online.

Di' questo: _Andiamo online per guardare video, inviare messaggi a persone che conosciamo, giocare e fare i compiti. A volte le persone dicono cose cattive o spaventose. Se mai qualcuno è cattivo online, ricordati di fare uno STOP! _

Accompagna gli alunni alla fase "Pausa e momento di riflessione" a pagina 2 della Dispensa per alunni STOP alla cattiveria online. Leggi ad alta voce le indicazioni e consenti agli alunni di completare la riflessione in modo autonomo. (Diapositiva 10)

Invita gli alunnii a condividere le proprie riflessioni con la classe. Raccogli le dispense per valutare l'apprendimento degli alunni.

Ecco altre risorse che puoi fornire agli alunni per migliorare il loro apprendimento:

• Attività in famiglia
• Suggerimenti per la famiglia