Lezione 9 - Cicli con la contadina

Finora gli alunni hanno utilizzato i cicli solo negli esercizi del Labirinto. Quegli esercizi erano focalizzati sui cicli applicati alle istruzioni di movimento. In questa lezione, gli alunni useranno i cicli anche per ripetere altre azioni come la raccolta delle zucche.

Chiedi:

• Quali azioni oltre a quelle di movimento potrebbero trarre vantaggio dai cicli?
• Negli esercizi della contadina, le caselle possono contenere molti elementi. Come possiamo usare i cicli per raccoglierne un numero qualsiasi con soli due blocchi?

Quando gli alunni usano i cicli per ripetere un'azione (come raccogliere le zucche), sollecitali a pensare anche ai movimenti prima e dopo quell'azione. Si potrebbero inserire nel ciclo anche quelli?

Suggerimenti:

• Di cosa trattava la lezione di oggi?
• Come ti sei sentito durante la lezione di oggi?
• Fornisci due esempi di utilizzo dei cicli nel tuo codice.
• Cos'altro potrebbe raccogliere la contadina? Disegna il blocco di codice di cui avresti bisogno per raccogliere quell'oggetto.

Sfrutta queste attività per migliorare l'apprendimento degli alunni. Possono essere anche utilizzate come attività extra-scolastiche o come potenziamento.

Raccolto scolastico

• Fai creare agli alunni delle pile di materiale scolastico sui loro banchi (matite, gomme, ecc.)
• Chiedi ai rispettivi compagni di scoprire come potrebbe camminare una contadina da una pila all'altra, raccogliendo ogni gruppo di oggetti lungo il percorso.
• Condividi i programmi con il resto della classe.

La fattoria della contadina (60-75 minuti)

Informatica + Lingua inglese + Matematica + Scienza

**La fattoria della contadina** è un'attività facoltativa allineata a Common Core ELA, Common Core Math e Next Generation Science Standards, scritta dalla nostra comunità di insegnanti. Gli alunni utilizzeranno gli organizzatori grafici forniti per classificare e descrivere gli articoli nella fattoria della contadina. Gli organizzatori grafici fungeranno da componente di pre-scrittura in quanto gli alunni scriveranno quindi un testo informativo/esplicativo per informare i lettori su ciò che la mietitrice fa nella sua fattoria.

Standard affrontati:

• CCSS.ELA-LITERACY.W.2.2: Scrivere testi informativi/esplicativi in cui introducono un argomento, usano fatti e definizioni per sviluppare singoli punti e fornire una dichiarazione o una sezione conclusiva.

• CCSS.ELA-LITERACY.W.2.5: Con la guida e il sostegno di adulti e colleghi, concentrati su un argomento e rafforza la scrittura secondo necessità rivedendo e modificando.

• CCSS.MATH.CONTENT.2.OA.B.2: Aggiungere e sottrarre fluentemente entro 20 usando strategie mentali.

• NGSS.2-PS1-1: Pianificare e condurre un'indagine per descrivere e classificare diversi tipi di materiali in base alle loro proprietà osservabili.