Lezione 9 - Forme divertenti con i cicli annidati
55 minuti
Panoramica
Questa lezione è una palestra delle competenze: gli alunni realizzano progetti complessi utilizzando l'artista. La lezione si conclude con la possibilità per gli alunni di creare i propri progetti.
Traguardo di apprendimento
In questa attività online, gli alunni creeranno progetti con l'Artista che potranno orgogliosamente condividere con amici e parenti.
Lo scopo di questa tipologia di attività è di utilizzare i cicli annidati come leva per far breccia nelle menti più artistiche, facendo capire che la programmazione può avere sbocchi molto creativi. Questa serie di esercizi è stata progettata per sviluppare il pensiero critico, la comprensione della geometria elementare e la creatività, tutto nell'ambito dei cicli annidati!
Mappatura delle competenze
AP - Algorithms & Programming
- 1B-AP-11 - Scompone (suddivide) i problemi in sotto-problemi più piccoli e gestibili per facilitare il processo di sviluppo del programma.
Pianificazione
Obiettivi
Gli alunni saranno in grado di:
- suddividere attività complesse in sezioni ripetibili più piccole
- combinare forme semplici in disegni complessi sfruttando i cicli annidati
- contare quante volte un'azione deve essere ripetuta e rappresentata come un ciclo
Preparazione
- Naviga attraverso gli esercizi per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
- Assicurati che ogni alunno abbia un diario per le proprie riflessioni
- Considera l'opportunità di utilizzare le cuffie. Questa attività si basa sull'audio.
Collegamenti
Attenzione! Fai una copia di tutti i documenti che intendi condividere con gli alunni.
Per gli insegnanti
- Fermati e pensa online - Video
Per gli studenti
- Curve e angoli - Dispensa per gli alunni
- Curve e angoli - Video per gli alunni
Glossario
- Ciclo - L'azione di ripetere qualcosa più e più volte.
- Ripeti - Fare di nuovo qualcosa.
Guida didattica
Preparazione (10 minuti)
Introduzione
Ripassa l'uso dei cicli annidati dal corso D.
Chiedi agli alunni come si sono sentiti a lavorare con i cicli annidati.
- Cosa gli è piaciuto e cosa non gli è piaciuto?
- Quali sono alcuni vantaggi nell'utilizzo dei cicli annidati?
Spiega agli alunni che useranno di nuovo i cicli annidati, ma questa volta con l'Artista. Oggi, realizzeranno disegni straordinari!
Attività principale (30 minuti)
Forme divertenti con i cicli annidati
Gli alunni potrebbero trarre vantaggio nel fare un esercizio in classe.
In questa lezione, ti consigliamo vivamente *Fermati e pensa on line - Video. Questo potrebbe non essere un argomento facile per la maggior parte dei tuoi alunni. Lavorare con un compagno e discutere potenziali soluzioni agli esercizi potrebbe alleviare la mente degli alunii.
Assicurati di avere carta e matite nelle vicinanze per consentire agli alunni di scrivere il loro piano prima di programmare. Alcuni esercizi presentano un limite massimo al numero di determinati blocchi, quindi la carta può essere utile se agli alunni piace scrivere la risposta lunga prima di cercare schemi ripetuti.
Al termine di questa lezione, gli alunni avranno l'opportunità di condividere i propri progetti. Queste creazioni artistiche possono essere condivise virtualmente o stampate. Ti consigliamo di condividere il lavoro della classe con i familiari degli alunni.
Conclusione (15 minuti)
Riflessione
Cosa hai realizzato oggi?
Riunisci la classe e dai tempo agli alunni di mostrare le loro creazioni artistiche! Assicurati che ogni alunno si senta a proprio agio e che abbiano tutti completato il disegno prima di iniziare le presentazioni. Discuti come è stato realizzato ogni disegno e come hanno sfruttato i cicli annidati.
Suggerimenti:
- Di cosa trattava la lezione di oggi?
- Come ti sei sentito durante la lezione di oggi?
- Disegna qualcosa che hai creato sfruttando i cicli annidati.
- In che modo i cicli annidati aiutano a programmare immagini complesse?
Approfondimenti
Sfrutta queste attività per migliorare l'apprendimento degli alunni. Possono essere anche utilizzate come attività extra-scolastiche o come potenziamento.
Disegnamo insieme
Chiedi agli alunni di abbinare due pezzi di carta. I compagni dovrebbero disegnare individualmente una forma o un modello base. Una volta disegnato il modello base, chiedi ai compagni di scambiare fogli. Ora ogni compagno deve ripetere quello schema tutte le volte che vuole. Ad esempio, se un compagno disegna un quadrato, l'altro compagno può creare un rettangolo composto da quadrati! Se un compagno disegna uno schema di scale, l'altro alunno può riempire la pagina con le scale! Ogni coppia avrà una serie di disegni unici. Se c'è tempo, chiedi agli alunni di discutere come programmare i loro disegni.
Ecco alcuni esempi:
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