Lezione 4 - Mini progetto - Animaletto domestico virtuale

Ripassa eventi e comportamenti nella programmazione. Inoltre, introduci lo strumento "Costumi" del Laboratorio dei personaggi che consente agli alunni di disegnare i propri costumi.

Ripasso: fai domande agli alunni su eventi e comportamenti.

• Ti ricordi cos'è un evento?

• Ti ricordi cos'è un comportamento?

• Riesci a ricordare alcuni dei comportamenti che hai utilizzato? Cosa fanno?

  • "pattugliamento"
  • "tremolio"
  • "rotazione destra/sinistra"

Mostra: Inizia mostrando l'esercizio 1 della lezione di oggi ai tuoi alunni.

Pensa/accoppia: chiedi agli alunni di prevedere cosa accadrà quando il programma verrà eseguito e di discutere con i loro compagni di banco. Esegui il programma e discuti il risultato.

Mostra: Mostra l'esercizio 2. Dimostra brevemente come eseguire le seguenti operazioni:

• Naviga tra le schede Codice e Costumi.
• Disegna un costume.
• Scegli un costume dalla libreria dei costumi.
• Sostituisci il costume del personaggio dell'animaletto virtuale con un costume personalizzato.

Obiettivo: Oggi, gli alunni creeranno il loro animaletto virtuale! Inizieranno disegnando o selezionando un nuovo costume per un personaggio. Quindi creeranno eventi che causano azioni e comportamenti dopo l'interazione.

Esercizi online

Transizione: Manda gli alunni al proprio computer. Incoraggiali a seguire le istruzioni per ogni esercizio. Aiutali a capire che si tratta di un'attività creativa, destinata ad aiutarli a imparare il Laboratorio dei personaggi.

Incoraggia gli alunni con domande/sfide che inizieranno a porre al loro compagno di banco. Le domande senza risposta possono essere inoltrate a un gruppo vicino, che potrebbe conoscere la soluzione. Chiedi agli alunni di descrivere il problema che stanno riscontrando:

• Cosa dovrebbe fare?
• Cosa fa?
• Cosa significa secondo te?

Ricorda: se è possibile condividere gli esercizi, ricorda agli alunni di farlo solo con amici e familiari.

Suggerimenti:

• Di cosa trattava la lezione di oggi?
• Come ti sei sentito durante la lezione di oggi?
• Quali altre ozioni vorresti far svolgere al tuo animaletto?

Procura energia al tuo animaletto virtuale (60-90 minuti)

Informatica + Lingua inglese Arte + Scienza

Procura energia al tuo animaletto virtuale è un'attività facoltativa allineata agli standard Common Core ELA e Next Generation Science Standards, scritta dalla nostra comunità di insegnanti. Gli alunni creeranno un modello scientifico che mostra come il loro animale domestico virtuale riceverà l'energia di cui ha bisogno per sopravvivere.

Standard affrontati:

• CCSS.ELA.RI.5.7: Attingi a informazioni provenienti da più fonti cartacee o digitali, dimostrando la capacità di trovare rapidamente una risposta a una domanda o di risolvere un problema in modo efficiente.

• CCSS.ELA.RI.5.9: Integra informazioni da più testi sullo stesso argomento per scrivere o parlare dell'argomento in modo consapevole.

• 5- PS3-1: Utilizza modelli per descrivere che l'energia nel cibo degli animali (usata per la riparazione del corpo, la crescita, il movimento e per mantenere il calore corporeo) era una volta energia del sole.

• 5-LS2-1: Sviluppa un modello per descrivere il movimento della materia tra piante, animali, decompositori e l'ambiente

• SL.5.5: Includi componenti multimediali (ad es. grafica, suono) e display visivi nelle presentazioni quando appropriato per migliorare lo sviluppo di idee o temi principali.