Lezione 9 - Disegnare con i cicli
55 minuti
Panoramica
Questa lezione di contestualizzazione sposta l'attenzione dal Laboratorio de personaggi all'ambiente dell'artista, un nuovo strumento che gli alunni esploreranno durante il resto del corso.
Traguardo di apprendimento
Gli alunnii si eserciteranno usando i cicli, un concetto che verrà rivisto nuovamente durante le prossime lezioni.
Mappatura delle competenze
AP - Algorithms & Programming
- 1B-AP-11 - Scompone (suddivide) i problemi in sotto-problemi più piccoli e gestibili per facilitare il processo di sviluppo del programma.
Pianificazione
Obiettivi
Gli alunni saranno in grado di:
- distinguere tra istruzioni che devono essere inserite in cicli per poter essere ripetute ed altre che devono essere usate singolarmente
- individuare i vantaggi dell'utilizzo di una struttura ciclica invece della ripetizione manuale
Preparazione
- Naviga attraverso gli esercizi per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
- Assicurati che ogni alunno abbia un diario per le proprie riflessioni
Glossario
- Ciclo - L'azione di ripetere qualcosa più e più volte.
- Ripeti - Fare di nuovo qualcosa.
Guida didattica
Preparazione (10 minuti)
Introduzione
Gli alunni possono giungere a diversi livelli di esperienza sia con lo strumento Artista sia con il concetto di ciclo. In base a ciò che credi possa trarre vantaggio dalla tua classe, ti consigliamo di trovare uno o due esercizi da visualizzare in anteprima con la classe. Che questa lezione sia un'introduzione o una revisione, è importante preparare gli alunni a quello che verrà dopo!
Attività principale (30 minuti)
Disegnare con i cicli
Alcuni alunni potrebbero scoprire dove aggiungere i cicli ripeti, scrivendo prima il programma senza cicli e poi cerchiando le sezioni ripetute. Se pensi che gli alunni della tua classe possano trarne beneficio, chiedigli di tenere dei fogli di carta e delle matite accanto a loro: potrebbero anche divertirsi a disegnare alcune delle forme e delle figure prima di programmarle online.ripeti ... volte
Conclusione (15 minuti)
Riflessione
Suggerimenti:
- Qual è stata l'immagine più bella che hai programmato oggi? Disegnala!
- Qual è un'altra immagine che avresti voluto programmare? Puoi inventare il codice per crearla?
Questo compito è disponibile previa Licenza Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0).
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