Lezione 12 - Costruisci un prototipo su carta

Distribuisci: sssicurati che ogni squadra abbia a disposizione il materiale delle lezioni precedenti.

Forma i gruppi: fai sedere gli studenti al tavolo della loro squadra.

DIscussione: in base a ciò di cui finora tu e la tua squadra siete a conoscenza:

• Chi è l'utente tipo della vostra app?
• Che aspetto avrà la tua app?
• Come interagirà l'utente con esso?

Discussione: chiedi agli studenti di condividere con le loro squadre ciò che sanno e che vogliono fare. È importante che prima di iniziare l'attività le squadre si assicurino che tutti abbiano lo stesso livello di comprensione.

Obiettivo: per le squadre, questa è una fase di controllo finalizzata ad assicurarsi che tutti abbiano un'idea condivisa dell'app che stanno creando. Se le squadre non sono sicure su alcuni di questi punti, questo è del tutto normale: all'inizio dell'attività le squadre possono discutere e raggiungere un accordo.

Oggi creeremo un prototipo su carta per la nostra app e un diagramma di navigazione di base. Come per i prototipi che hai creato in precedenza in questa unità, ciò consentirà di effettuare rapidamente sulla tua app sia un'esplorazione sia un collaudo. In questa unità, costruiremo diversi prototipi per testare rapidamente le nostre idee e ottenere commenti di riscontro: nessuno si aspetta la perfezione, soprattutto oggi.

Domanda del giorno: come posso sviluppare, per un utente, il prototipo su carta di un'app?

Discussione: visualizza la definizione di Prototipo. Perché è una buona idea creare un prototipo prima di iniziare subito a creare l'app finale?

Gli studenti possono trovare una serie di valide ragioni, ma ti consigliamo di evidenziare almeno quanto segue:

• È più facile e veloce abbozzare un'idea
• Testare idee su carta consente di trovare problemi nelle ipotesi prima di dedicare tempo alla programmazione
• È più probabile che gli utenti forniscano un riscontro su qualcosa che sembra meno perfezionato o finito

Discussione: mostra il prototipo su carta "Cosa c'è per pranzo". Questo è un esempio di prototipo su carta che potresti creare durante le lezioni di oggi. In che modo questo corrisponde alla definizione di prototipo?

Incoraggia a dare un significato alla definizione di prototipo, in particolare come «primo modello o modello iniziale» e «ipotesi di collaudo prima di sviluppare una versione finale». Gli studenti potrebbero individuare le seguenti caratteristiche come oggetto di collaudo:

• Le schermate sono abbastanza chiare da consentire di leggere quelle successive e hanno dettagli sufficienti per capire cosa faranno, ma non sono ancora particolarmente perfezionate.
• Alcune aree fungono da «segnaposto», come le righe scarabocchiate per il testo o una vignetta con la scritta «immagine»
• È possibile individuare facilmente le funzionalità dell'interfaccia utente su ogni schermata (pulsanti, testo, immagini, ecc.)
• Il flusso dell'app è chiaro dalle frecce di navigazione
• L'app dispone di elementi sufficienti per consentire all'utente di collaudare l'app e fornire commenti sul suo funzionamento

Distribuisci: fornisci a ciascun gruppo una copia della Guida all'attività per la pianificazione di un prototipo su carta

Pianificazione di un prototipo su carta

Mostra: leggi le istruzioni per l'attività in classe. Questa prima pagina fornisce una tabella in cui le squadre possono elencare tutte le schermate di cui avranno bisogno, mentre la seconda pagina è per lo più vuota per consentire alle squadre di disegnare il diagramma di navigazione. Fai sapere agli studenti che questa è una «prima bozza» delle loro schermate che dovrebbe coprire tutte le funzionalità pianificate e che potrebbero finire per cambiare queste schermate dopo il collaudo.

Girando tra i banchi: monitora gli studenti mentre pianificano le loro schermate e creano il loro diagramma di navigazione. Appena gli studenti hanno finito, potrai controllare il loro lavoro per assicurarti che abbiano un piano solido per il futuro. Una volta fatto, puoi distribuire le schede 3x5 a ciascuna squadra come parte del passaggio successivo.

Elementi di Sviluppo App: ieri abbiamo introdotto gli elementi di Sviluppo App in modo che gli studenti potessero comprendere gli strumenti che avranno a disposizione. Gli studenti potrebbero allontanarsi da questi elementi, ma quando arriva il momento di sviluppare il proprio prototipo digitale, dovranno passare a uno degli elementi supportati o utilizzare un'immagine come supporto.

Distribuisci: schede 3x5 (o copie del modello del prototipo), foglietti adesivi, penne e matite colorate, forbici per ogni squadra.

Fai questo: usando questa guida alle attività come linea guida, disegna le schermate di ciascuna delle tue app su una scheda separata. Ogni membro del tuo team può lavorare su uno schermo diverso.

Girando tra i banchi: durante questo lungo periodo di lavoro, i gruppi di lavoro dovranno dividersi e prepararsi a lavorare per un obiettivo comune. Osserva per assicurarti che le squadre continuino a comunicare mentre sviluppano i loro schermi e incoraggia i gruppi a vedere spesso come i loro schermi funzionano insieme.

Test iniziali: quando i team finiscono di creare il prototipo su carta, chiedi loro di testare l'app all'interno del team per assicurarti che abbiano compreso la navigazione e non abbiano perso alcun elemento chiave di navigazione.

Raccolta: raccogli i prototipi su carta in modo che nella prossima lezione possano essere usati per i collaudi. L'accesso a questi prototipi sarà essenziale per le prossime lezioni, quindi prendi in considerazione la possibilità di creare una postazione dedicata in classe in cui le squadre possano archiviarli.

Dovrebbe esserci una scheda per ogni schermata descritta nella guida alle attività. Le schede annotate devono essere composte dagli elementi dell'interfaccia utente di Sviluppo App dell'attività di ieri e dovrà essere chiaro in base al disegno la tipologia di ogni elemento della schermata.