Lezione 9 - Risoluzione dei problemi con i dati

Nella prima metà di questa unità, abbiamo parlato di diversi tipi di dati o informazioni memorizzati sul computer. Ora vedremo come utilizziamo i dati per risolvere diversi problemi.

Discussione nel tuo diario, quando è stata l'ultima volta che hai cercato informazioni su Internet? Perché ne avevi bisogno?

L'obiettivo di questa discussione è che gli studenti si rendano conto che usano Internet come risorsa di informazioni per aiutarli a risolvere i problemi della propria vita. Mentre gli studenti si interrogano sul motivo per cui accedono a Internet, incoraggiali a inquadrare la loro ricerca di informazioni come un passo verso la risoluzione dei problemi.

Discussione: chiedi agli studenti di tenere individualmente un diario, poi di condividerlo con un compagno e infine di discuterne con tutta la classe.

Tutte queste "cose" sono dati e ci hanno aiutato a risolvere un problema della nostra vita. Oggi esamineremo il nostro processo di risoluzione dei problemi e come può essere utilizzato con i dati.

Domanda del giorno: come possiamo usare i dati per risolvere i problemi della nostra società?

Presenta agli studenti lo scenario in cui si troveranno nella guida alle attività. Dovresti mirare a scegliere un luogo della tua città o paese che i tuoi studenti conoscano. Se ciò non è possibile, puoi utilizzare un luogo di esempio come il Columbia Mall a Columbia, Missouri (MO).

Per questa attività, saremo assunti in qualità di esperti per fornire consigli su cosa costruire in una nuova sede vicino al centro commerciale locale. La città ha i soldi per costruire qualcosa nelle vicinanze, ma il consiglio non è d'accordo su ciò di cui la città ha più bisogno. Alcuni membri vogliono una caserma dei pompieri, altri vogliono un rifugio per animali e altri vogliono una biblioteca. Il nostro compito è ricercare dati e utilizzare il processo di risoluzione dei problemi per aiutarci a formulare una raccomandazione convincente al consiglio. Utilizzeremo il processo di risoluzione dei problemi per risolvere questo problema.

Il processo di risoluzione dei problemi: ricorda agli studenti il processo di risoluzione dei problemi: definisci, prepara, prova, rifletti. Useremo questo processo per risolvere il problema di oggi.

Forma i gruppi: crea gruppi di 3-4 studenti

Distribuisci una copia di Problem Solving with Data per ciascuno studente.

Risoluzione di un problema relativo ai dati

Discussione: qual è il problema che stai cercando di risolvere? Chiedi agli studenti di annotare il problema nella loro guida alle attività, quindi consenti loro di discuterne con un compagno.

Consenti agli studenti di condividere le loro risposte e discuterne in classe.

Gli studenti dovrebbero capire che non si tratta solo di avere un'opinione su ciò che dovrebbe essere costruito, ma di utilizzare i dati per aiutare a decidere di cosa ha più bisogno la città.

Discussione: di quali dati hai bisogno per risolvere il tuo problema? Annota tre tipi di dati che potrebbero aiutarti a decidere di cosa ha più bisogno la città. Tra un attimo condividerai queste idee con un gruppo e deciderai quali approfondire.

Girando tra i banchi: concedi agli studenti qualche minuto per completarlo individualmente, quindi chiedi agli studenti di condividere le loro idee con altri 2-3 compagni di classe in piccoli gruppi. Incoraggia i gruppi a continuare ad aggiungere tipi di dati al loro elenco man mano che ricevono altre idee dai compagni di classe.

Se gli studenti hanno problemi a reperire dati pertinenti, puoi provare a condurli verso alcuni dei seguenti argomenti:

• Quali biblioteche, caserme dei pompieri o rifugi per animali ci sono nella zona? (siti di mappe, come Google Maps)
• Le persone sono soddisfatte dei servizi esistenti? (siti di recensioni, come Yelp)
• Quante persone vivono in città? Quanto è grande la città? (sito web della città o Wikipedia)

Ho sentito delle idee davvero fantastiche: si tratta di molti dati! Forse non riusciremo a trovarli tutti, ma ci divideremo in gruppi e cercheremo questi dati su Internet.

Girando tra i banchi: supporta i gruppi mentre cercano di localizzare i dati online e annotano ciò che hanno trovato nella Guida alle attività.

Condividi: riunisci la classe per condividere i dati. Annota i risultati della ricerca in un luogo accessibile da tutti e davanti alla classe in modo che tutti possano vederli. Al termine, dovresti avere un elenco di fatti e informazioni in classe che gli studenti possono utilizzare per prendere una decisione.

Discussione: consenti a ciascun gruppo di discutere ciò che ritiene debba essere presente nel luogo e di compilare la tabella con i propri motivi e dati. Assicurati che gli studenti capiscano che possono utilizzare i dati dell' intera classe e non solo quelli del loro particolare gruppo. Dovrebbero utilizzare almeno due tipi di dati per supportare la loro decisione.

Girando tra i banchi: supporta i gruppi nel momento in cui decidono cosa costruire nel luogo. Se i gruppi non riescono a raggiungere un accordo, assicurate loro che non esiste una risposta «giusta» a questo problema, ma dovrebbero cercare di capire cosa possono supportare con due tipi di dati.

Condivisione: fai in modo che i gruppi condividano le loro decisioni, nonché i motivi e i dati che le supportano. Rassicurali che è possibile avere risposte multiple, a patto che i dati vengano utilizzati per supportare le loro idee.

Gli studenti dovrebbero comprendere e sentirsi a proprio agio con il fatto che le decisioni che prendiamo in base ai dati implicano l'interpretazione e la definizione delle priorità. Dovrebbero essere in grado di supportare le loro decisioni utilizzando i dati trovati dalla classe.

Anche le persone con gli stessi dati a volte possono giungere a conclusioni diverse. Quando prendi una decisione con i dati, devi sapere cosa significano i dati e cosa è importante per te.

Chiedi agli studenti di compilare l'ultima parte del foglio di lavoro, ricordando loro che più dati potrebbero aiutarli a prendere una decisione migliore.

Diario: chiedi agli studenti di pensare a un problema della loro vita o della loro comunità che potrebbero essere in grado di risolvere con i dati. Dovrebbero rispondere alle seguenti tre domande:

• Qual è il problema?
• Quali dati potrebbero aiutarti a risolverlo?
• Dove puoi trovare quei dati?