Lezione 3 - Innovazioni nell'IA

Discussione: quali sono alcuni esempi che abbiamo visto finora in classe di come l'IA viene utilizzata per risolvere i problemi? Oppure, quali sono alcuni esempi che potresti conoscere al di fuori della classe?

Chiedi agli studenti di scrivere nei loro diari, poi di parlarne con un compagno prima di condividere la lezione con l'intera classe. Tieni alla lavagna un elenco di idee.

Obiettivo della discussione: questa discussione aiuta a focalizzare l'attenzione su come l'Intelligenza Artificiale aiuta specificamente a risolvere i problemi, al contrario di altre forme di tecnologia. Finora molti dei video hanno menzionato i modi in cui viene utilizzata l'intelligenza artificiale, ad esempio per lo screening del cancro o l'uso di auto a guida autonoma. Gli studenti possono anche trarre esempi di intelligenza artificiale dall'esterno della classe, soprattutto se c'è stata una notizia recente nei notiziari. Assicurati di concentrarti sugli esempi che utilizzano specificamente l'intelligenza artificiale, in particolare gli esempi che implicano prendere decisioni a partire dai dati (come mostrato in classe).

Questi sono esempi perfetti e mostrano una vasta gamma di problemi che l'intelligenza artificiale può aiutare a risolvere. Oggi avremo la possibilità di approfondire e vedere altri modi in cui l'IA sta avendo un impatto sul resto del mondo.

Domanda del giorno: in che modo l'IA aiuta a risolvere problemi in tutto il mondo?

Mostra: agli studenti la diapositiva con il processo di risoluzione dei problemi

Osservazioni: quando utilizziamo l'intelligenza artificiale per risolvere problemi, seguiamo comunque il processo di risoluzione dei problemi: definiamo, prepariamo, proviamo e riflettiamo. Mentre lo facciamo, è importante entrare in empatia con i nostri utenti e chiedere «Chi è incluso? Chi è escluso?». Questo può essere più difficile da pensare: diamo un'occhiata a un esempio di come l'intelligenza artificiale può aiutare a includere persone che a volte vengono escluse dalla tecnologia più recente.

Video: mostra il video Seeing AI. Discuti con gli studenti le domande da considerare prima di iniziare il video.

Discussione:

• Quali problemi questa app aiuta Andre a risolvere?
• Quali dati utilizza?
• Come interagisce Andre con l'app?

Obiettivo della discussione: gli studenti devono ricordare diversi esempi tratti dal video, come descrivere il mondo esterno mentre sono in taxi o riconoscere la scrittura o leggere post sui social media. Gli studenti dovrebbero anche essere in grado di descrivere come Andre interagisce con l'app, di solito indicando un oggetto e facendolo riconoscere. Gli studenti possono avere difficoltà a descrivere i dati che utilizza, ma guida gli studenti a capire che probabilmente ha dovuto guardare molte immagini simili del mondo ai dati di addestramento prima di poter riconoscere ciò che Andre stava guardando.

Discussione: quale potrebbe essere una conseguenza involontaria di questa app? Ad esempio, forse potrebbe essere utile e utilizzato in un modo diverso per risolvere un altro problema. O forse potrebbe avere conseguenze indesiderate che potrebbero essere dannose per gli utenti?

Chiarisci agli studenti che, per questa domanda, non devono fare riferimento a nulla nel video: possono elaborare le proprie idee usando la loro immaginazione o attingendo a esperienze personali. Chiedi agli studenti di discutere con un compagno prima di condividerli con il gruppo completo.

Obiettivo della discussione: non esiste un'unica risposta giusta a questa domanda: è più importante che gli studenti condividano il ragionamento alla base dei loro pensieri. Gli studenti possono commentare come il riconoscimento delle immagini non sia perfetto e identificare erroneamente qualcosa per Andre che potrebbe essere dannoso. Gli studenti potrebbero anche chiedersi se questa app possa essere utilizzata anche per le persone sorde, utilizzando l'audio del loro ambiente per dire cosa sta succedendo. Oppure, potrebbero ricordare il commento scritto a mano nel video e suggerire che l'app potrebbe essere utilizzata per aiutare gli studenti a migliorare la loro grafia.

Questo è un esempio di come l'intelligenza artificiale stia avendo un impatto sul mondo. Oggi, avrai la possibilità di indagare su altri esempi di intelligenza artificiale mentre indaghiamo su queste stesse domande.

Distribuisci a ogni studente la risorsa Innovations in AI - Activity Guide.

Mostra le istruzioni per la guida alle attività. Chiedi agli studenti di scegliere un argomento che vorrebbero approfondire. Possono cambiare argomento durante la lezione, ma selezionarne uno inizialmente è utile quando si inizia la ricerca.

Ricerca: chiedi agli studenti di accedere a un computer per iniziare la ricerca. Distribuisci digitalmente una copia della risorsa Innovations in AI Research Areas - Student Resource in modo che gli studenti abbiano accesso ad alcune risorse di partenza per iniziare la ricerca. Gli studenti possono trovarlo anche nella sezione Risorse per gli studenti di questa lezione su Code Studio.

Girando tra i banchi: monitora gli studenti mentre ricercano diverse applicazioni dell'IA. Assicurati che gli studenti trovino esempi che coinvolgano realmente l'intelligenza artificiale, in particolare nel prendere decisioni a partire dai dati.

Mostra: chiedi agli studenti di iniziare a compilare il retro della guida alle attività, dove descriveranno l'innovazione che hanno scoperto. Ricorda agli studenti che la domanda finale è la loro opinione basata sulla loro immaginazione o su altre esperienze: non deve necessariamente provenire da un video o da un articolo di notizie.

Girando tra i banchi: monitora gli studenti mentre rispondono alle domande sulla loro guida alle attività. Se gli studenti hanno difficoltà a scrivere le risposte, chiedi loro di spiegarti la loro innovazione e poi chiedi loro di scrivere alcune delle loro risposte nella guida alle attività.

Condivisione a coppie: chiedi agli studenti di disporsi in coppie con un'altra persona della classe. Ogni persona, a turno, descrive l'innovazione che ha trovato, riassumendo le proprie risposte alla guida alle attività. Questa attività può essere ripetuta più volte, ma gli studenti dovrebbero avere almeno un altro esempio di innovazione di intelligenza artificiale che non sia il loro.

Discussione: Descrivi un'altra innovazione di intelligenza artificiale di cui hai sentito parlare durante la lezione di oggi. Quale problema stava risolvendo? Quali dati ha utilizzato?

Gli studenti non dovrebbero riassumere l'innovazione che hanno studiato, dovrebbero invece riassumere una delle innovazioni di cui hanno sentito parlare dai loro compagni.

Valutazione formativa: valuta la possibilità di utilizzare questa discussione come « compito finale» con cui gli studenti possono descrivere l'innovazione che hanno sentito da un compagno. In alternativa, queste risposte possono essere raccolte e lette in un secondo momento per determinare in che misura gli studenti sono stati in grado di ricercare diverse applicazioni dell'IA.